Bienvenido al seminario socrático II
Se basa el seminario en los principios que se aprende al seguir el método de hacer preguntas en vez de simplemente responder a las preguntas. El seminario socrático no es un debate, en cambio es una oportunidad para reconocer cuando hay ideas divergentes y estimular un dialogo sobre el tema propuesto.
El suceso del seminario exige mucho de los participantes y es una obligación participar. Serás evaluado según la guía de evaluación incluida al cabo de este anuncio.
Para participar en el seminario socrático debes tener todas las materiales o sea las fuentes relacionadas con el tema. Si no tienes todo lo que sea necesario no podrás participar eficazmente debes anticipar una reducción de la nota general. Durante el seminario se espera que apuntes para que siguas la comprensión auditiva.
Las normas para el semanario…
-Debes tener respecto para todos los participantes. Todos tenemos experiencias diferentes y es necesario reconocer que hay veces cuando todo el mundo no esté de acuerdo.
-Debes reconocer a un participante con su nombre y usar palabras corteses como gracias, perdón, si me permito.. etc.
-Debes hablar con una voz potente, clara y lenta.
-No debes monopolizar la conversación.
-No debes desviar la conversación con comentarios nimios. Si no tienes nada de sentido para ofrecer es mejor mantener el silencio.
La guía de evaluación para el seminario socrático
5 | 4 | 3 | 2 | |
Conducta | El estudiante… -Es paciente con las opiniones divergentes. -Atrae a los socios en el dialogo. . -Está muy concentrado en la conversación. | El estudiante… -Es respetuoso -Hace comentario pero no intenta darle la participación a los otros socios. -Básicamente está concentrado. | El estudiante.. - Es paciente pero demuestra atributos desesperados. -No tiene mucha concentración. -Participa en formar corrillos con los participantes del seminario. | El estudiante… -No tiene el respecto para el desarrollo del seminario -Es un discutidor -Casi no participa |
Expresión Oral | -Tiene una voz confidente -Habla con todos los participantes. -Asume el liderazgo del equipo sin monopolizar la conversación. | -Habla con la mayoría de los participantes. -Intenta desarrollar la conversación pero no hace eficazmente. -Tiende divagarse después de hacer comentarios. | -Habla en voz baja -Habla rápido -Necesita ser apuntado para participar en la conversación. -No tiene propósito cuando intenta proponer los comentarios. OR -Monopoliza la conversación. | -No se atreve hablar -hace comentarios nimios e inútiles. |
Lógica | -Hace referencia a la fuente -Usa citas específicas para apoyar las ideas. -Da análisis y la explica con una síntesis bien desarrollada. -Se relaciona el tema al corriente con sus propios conocimientos y otros temas relevantes. -Hace enlaces entre sus propios ideas y las ideas de los otros participantes. -Pregunta a otros para promover la conversación. | -No hace referencia a la fuente - Sus comentarios se limitan y no hacen enlaces con los otros participantes. -Propone unas ideas curiosas pero no las desarrolla bien. -De vez en cuando usa citas especificas de la fuente -Intenta da análisis y la síntesis pero es limitado o falta explicación. | -Tiene razón sobre los detalles nimios pero le falta el punto clave. –No usa la fuente para apoyar los argumentos. -No puede contestar ni ofrecer opinión sobre nuevas ideas o preguntas propuestas. -No usa análisis ni síntesis para apoyar los comentarios. | -No se fija con el flujo del seminario y hace comentarios ilógicos sin propósito. -No puede relacionar los comentarios con síntesis ni análisis porque usa datos incorrectos. |
Auditivo | -Escribe los comentarios, preguntas de los otros participantes del seminario. -Ofrece comentarios adicionales para “construir” ideas para la conversación.- -Usa los nombres especifico de los participantes para apoyar o negar lo que digan. | -Generalmente mantiene la atención y la concentración al responder con consideración. -Apunta ideas pero no ofrece mucho para desarrollar la conversación -A veces usa los nombres específicos de los participantes para apoyar o negar lo que digan | -Da la impresión que no tiene interés en el suceso del seminario -Apunta limitadamente -Rara vez usa los nombre de los participantes para dirigirse a ellos. -Da comentarios nimios que distrae el flujo de la conversación. . | -Es inatentito -Da comentarios que muestran la falta de entendimiento -No toma apuntes .No se dirige a nadie específicamente |
Preparación | -Tiene la fuente -Entiende sin duda la fuente y los temas presentados - Es obvio que el estudiante ensayó para participar en el seminario | -Tiene la fuente -Mayormente entiende la fuente - Seria mejor si ensayara antes de participar en el seminario | -No tiene la fuente -Es obvio que el estudiante no ensayó para participar en el seminario | X |
Preguntas Claves
1. ¿Cuál es precisamente la definición del termino la vida? ¿Cómo se sabe que está vivo?
2. Porque el narrador del cuento "La Noche boca arriba" suscitó las descripciones de los sueños con olor? ¿Cuál fue su propósito de tocar el sentido de oler?
3. ¿Cuál símbolo de nuestra charla sobre La Noche boca arriba tiene el sentido doble ya que efectúa representar los rasgos positivos y negativos?
4. El canto Sensemaya informa sobre la existencia profunda y rica del ser afro-antillano, ¿Cómo personalmente te identificas o sea te relacionas con la identidad africana?
5. ¿Cuál es el mensaje explicita e implícita del canto Sensemaya?
6. ¿Cuál es la trayectoria de depender en la tecnología hoy en día?
7. ¿Cuáles son los aspectos necesarios para establecer una sociedad? ¿Cuáles son las marcas que la sociedad no es sostenible?
8. ¿Cuáles son los críticos sociales mantienen los autores de las fuentes sobre el concepto de la vida?
Retroalimentación del seminario
AVISO…no tienes que preparar las siguientes preguntas antes del seminario aquí están solo para que sepas las preguntas en las cuales servirán como la base para el equipo de estudiantes observando a ellos que participan en el seminario.
1. ¿Quién fue la primera persona hablar? ¿Qué dijo? ¿Estás de acuerdo?
2. ¿Cuántos veces fueron usadas palabras rellenas? Por ejemplo, umm, como, like..
3. ¿Cuál pregunta provocó las ideas mas divergentes?
4. ¿Quién pareció tener el liderazgo del seminario?
5. Si hubieras respondido a un socio, ¿qué le habrías dicho? ¿Por qué?
6. ¿Quién pareció menos interesado en el seminario?
7. ¿Quién fue la persona mas cortés del seminario?
8. ¿Cuál nota les daría los participantes en general? (1-5) Explica.
9. ¿Quién es la persona menos preparado para el seminario? Explica.
10. ¿Cuál fue el comentario discrepas más? ¿Por qué
11. ¿Quién parece tener el máximo conocimiento de las fuentes? ¿Cómo?
12. ¿Cuál fue la pregunta más importante que surgió de la conversación y como fue la respuesta que recibió ?
